首先，父母应该把握的一个基本原则是：培养孩子学钢琴、学乐器、学唱歌，不仅仅是培养他们的一技之长，更重要的是培养他们的认知力，创造力，提升他们对美的感知，学会和自己相处，和他人相处，和世界相处，最终获得内心的丰盈和富足；

其次，是通过艺术培养启迪孩子的思维。爱因斯坦的“相对论”就来源于音乐产生的灵感。有一天他从楼上下来，直奔钢琴那儿弹了很长时间，弹完以后上楼把自己关在屋里，不许人来打搅他。几天以后，他夹了一大堆纸下来了，说：“我发现了广义相对论，是在钢琴上、在音乐上找到的灵感。”

最后，有助于孩子的优良人格的形成。儿童通过不同形式的艺术教育，逐渐形成初浅的平衡、空间、架构等意识，并会根据这些来形成和谐的性格，不断滋养精神、涵育生命、圆善人性。艺术的学习过程，在培养记忆、观察等能力的基础上，一定伴随着聚精会神、坚持不懈、有的放矢等，这些是形成完整人格不可或缺的重要组成部分。其学习过程也是促使形成富有个性化的、独特的、稳定的、统整的行为模式、思维模式和情绪模式的过程，无疑对人的当下生活，对今后的成长、发展，对塑造形成健全人格和完美人性，起着决定性的作用。

因此，剥夺孩子快乐的，从来都不是学钢琴。正确看待钢琴和音乐的积极作用，正确引导孩子学会学习，而不是将一切归结于外因，才是我们的父母和老师真正该做的。