2021-01-11   439

什么是记忆性钢琴练习以及如何练习？

视谱练习与记忆性练习

我们弹奏钢琴时，肯定很难将各种情况考虑进去。按理说，钢琴要用心弹，才能像释放某种能量般全神贯注地弹奏，而且只有了解和熟悉每个音符在键盘上的位置，才能更准确地弹奏乐谱。但是，用心弹奏在某些场合里也会导致听众内心出现焦虑和怯场的情况，例如有些学生给老师背谱回课时紧张得身体发抖；有的演奏者登台演奏时背谱出现漏洞，曲子接不下去等等。这说明即使我们相信自己的记忆力非常好，也不意味着总是要背谱弹奏。因为乐谱就像是经常被使用的教学工具和安全带，当我们用心弹奏乐曲的时候，是需要有规律性地看着乐谱一起弹奏的。对于学习钢琴的人来说，养成视谱弹奏的习惯是非常重要的。

在钢琴教学中，我们尝试过多种钢琴弹奏背谱记忆的方法，如听觉记忆法、视觉记忆法、运动觉记忆法和概念型记忆法等。每一种记忆方法都能够担任不同的角色，并且由于它们的相互影响，使我们能够很熟练地去默记乐谱。

听觉记忆法是通过耳朵和大脑把乐谱记忆下来的方法。例如当我们在练习弹奏乐谱的时候，一边弹奏一边低声唱，使我们对乐谱上的旋律和音符重复记忆，当有唱错或奏错的音符时，我们马上就可以听出来，并在下一次弹奏时得以提前注意和改正。

视觉记忆法是通过眼睛和大脑把乐谱记忆下来的方法。例如我们练习新曲目的时候是需要每天看着谱子去练习的，这样反反复复无数次练习之后，就能够把乐谱默记在脑子里，即使不看乐谱也能顺利地完成弹奏。这种记忆法也使我们能够通过直观的方法亲眼目睹演奏者弹奏时身体的运动状态，有利于我们学习他人的长处，弥补自己的短处。

运动觉记忆法是通过支体和大脑把乐谱记忆下来的方法。例如我们练习弹奏乐曲时在哪里抬手、踩踏板、手指在琴键上移动的位置、身体向左向右倾斜等，靠弹奏时身体的律动自然或有意识地记住乐谱的每一个细节。

事实上，听觉、视觉和运动觉这三种记忆法都是被动性记忆法，它们只是把乐谱牢牢地记在心里而已，这样只能产生刻板机械的记忆行为，而概念性记忆法则有所不同。

概念性记忆法是一种有意识的活跃型记忆法，它能使我们有意识地去感觉这种记忆方法，要求在背谱的时候，必须记忆包含音符、和声、音乐作品表达上的细腻变化、乐谱的分句法以及参照标准等等，是让我们能够把乐谱里的许多音乐数据集中起来记忆的一种方法。例如我们不要去记忆do、re、mi、fa、sol、la、si、do这八个概念，而是去记do大调的音阶，这是以上记忆法中唯一概念性记忆法的标准例子。

要用心学习钢琴，首先要学会视谱，理解乐谱，并且要确定学习钢琴的目的。这里我还想说的是，如果总是用心弹奏乐曲，有时候也是有害的，就像我们发展太多的视觉传感器一样。就这点而言，我们仅仅看钢琴老师弹琴，脑子却不去记忆老师手指在键盘上的移动情况，很容易产生对钢琴键盘的模糊认识或者造成一些视唱视奏的困难，所以直观的记忆法是非常重要的。同样，总是看着乐谱弹奏的方式，我们并没有推荐给学生，很明显，一直使用乐谱去弹奏会阻碍我们的概念性记忆法，阻碍学生去理解分析乐谱的能力。所以，我的意见是最好学会用心去弹，但是又不离开乐谱，因为乐谱就好比放在我们旁边的一个备忘纪要，能让我们在弹奏时定心，这也是所有钢琴学生都应当走的学琴道路。但是没有乐谱，只通过记忆背谱用心地去弹奏，有时的确会带给弹奏者很大压力，因为从头到尾都要像往前冲刺一般地弹奏下去，可能会出现弹奏时记忆上的漏洞问题。所以，我认为视谱练习和记忆性练习都是钢琴练习方式中不可缺少的一部分。

学生自行练习钢琴的几点建议


☆在练习钢琴之前热身几分钟，然后愉快地弹奏一首已经练会又不太难的作品，这样做的目的是为了更好地自然而然地去练习一些曲子。

☆由于我们的注意力很快就会消退，在练习这些已会的曲子的过程中，一般来说，我们的记忆力到了20分钟就会潜在消失20%左右，并且我们的注意力在15分钟后就会剧烈下降，对于总是一丝不苟地练习钢琴而言，每次练习20到30分钟后就需要休息一下。

☆除了常规的钢琴练习之外，不要总是在同样的顺序下练习同一首曲子，应当通过一些重点段落，练习一连串的短句和连贯的声部等等。

☆要有意识地去练琴，只要有兴趣激发出来，并且能保持这种练琴意识在大脑中，就会很快养成经常练习钢琴的习惯。

☆如果有可能，还要适当地记住我们练琴时痛苦、为难和不舒服的感觉，分析寻找原因。当某个乐曲段落与自己有抵触的时候，不要坚持弹奏下去，这时候应当寻找一些其他的指法练习或者换种练习动作和方法调节一下，例如可改变一个声部的八度音或者移动一下琴凳，使身体保持面对键盘去弹奏。

☆为了节省体力或避免长时间的疲劳练琴，有时可以采取在心里默默练习或轻轻弹奏的方式，不要总是用力地去练习。

以上这些观点都是不同的钢琴练习方式，大家可以借鉴或在钢琴练习中尝试。同时，钢琴老师需要很好地把一些作品仔细认真地解读给学生，这样做是为了让老师提前预见到一些学生在练习时会遇到的困难和问题，并且让学生在困难面前做好心理准备。教师与其在某个练习问题上不管学生，放纵他们随意练习，还不如让学生注意到这个问题，使他们在以后的练习中得到改正。此外，最好不要和学生反反复复地紧盯着某一个问题不放，我们知道在一个好心情的作用下，人总能创造惊喜，产生兴趣和愉悦，这时问题可能自然而然就迎刃而解了。

总之，在学习钢琴的过程中会遇到各种各样的问题，但只要方式方法得当就会少走很多弯路。练习弹奏钢琴并不总是像我们所想象的那样是处理某一个问题的救星，必须通过适宜的方式方法和大量的练习，才能感觉到一切皆有可能的满足感。

我们知道学习钢琴的人都必须经过一个长期循序渐进的过程来练习弹奏钢琴，那么在这个过程中如何用科学适宜的方式方法，指导和帮助学琴者取得好的成绩并达到一定的练习效果至关重要。笔者认为，钢琴记忆性练习与练习方式是一种必不可少的尝试性训练。

文章选自网络